Ритм стр.65

Похоже на то, как будто ноги говорят рукам: «Туда, куда вы идете, мы идти не желаем». Руки служат исключительно для сохранения равновесия, но зритель не должен знать об этом, так как ни за что на свете не должно быть и […]

Читать далее →

Ритм стр.62

Иначе воспринимает художественно чуткий человек. Для него каждое внешнее движение служит выражением внутреннего чувства, как бы завершением определенного душевного настроения. Художник всегда видит связь между внешним проявлением и душевным аффектом; из того или иного темпа движений он заключает о том […]

Читать далее →

Ритм стр.56

Исходя из представлений ребенка, из точного наблюдения над его природой, мы и нашли ритмические игры, которые раскрыли нам новые широкие горизонты. Мы пришли к заключению, что внешние проявления человека в ритмических жестах и марше имеют неизмеримое значение, и нашему поколению, […]

Читать далее →

Ритм стр.42

Когда все, что касается ритма и техники, перейдет в категорию автоматического — все внимание освободится для передачи облеченного в ритм и звуки чувства33. Здесь мы наталкиваемся на предел возможностей непроизвольных действий. Есть нечто, не поддающееся учету, требующее участия духа, свободного […]

Читать далее →

Ритм стр.27

Именно потому, что из всех движений маршировка скорее всего может стать автоматической, мы считаем, что ноги лучше других частей тела могут способствовать передаче сознанию ощущения различных длительностей. Главное преимущество автоматических движений заключается в том, что они оставляют уму свободу заняться […]

Читать далее →

Ритм стр.23

Все эти мысли найдут свое полное развитие в трех последующих лекциях. Во второй лекции мы будем подробно говорить о воспитании различных полезных привычек. Мозг — великий руководитель наших поступков; дух пробуждается через материю, но раз сознание пробудилось, оно будет управлять […]

Читать далее →

Ритм стр.22

Положение наших обеих рук на рояле — неестественное. От природы обе руки слабее со стороны мизинца — по сравнению с той [стороной!, >’Де находятся большой и указательный пальцы. Так как более высокие звуки приходятся в правой руке на долю более […]

Читать далее →

Ритм стр.19

Все эти замечания в равной степени относятся к пианисту, который мечтает «петь» на своем инструменте. Он склонен «утопать в звуках», не замечая того, что отпущенные клавиши уже не издают звуков. Каждый отдельный звук владеет его воображением, он не думает о […]

Читать далее →

Ритм стр.15

Не оспаривая возможности развития музыкальных способностей у одаренных детей путем игры на инструменте, мы снова обращаем внимание на то, что чувство ритма найдет свое полное развитие и всецело перейдет в плоть и кровь учащегося лишь при условии, что ритм будет […]

Читать далее →