Занимательная теория музыки стр.61

А вот как представляется цветозвуковой спектр ладотональностей европейского равномерно-темперированного строя Г. Виноградову — одному из авторов этой книги. Мажоры Миноры Близкие или совпадающие цвета спектра С — белый с — голубовато c,As,E — морская Des — черный стальной, наподобие пучина […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.60

Если спектрозвуковая память связывается с тембром определенного инструмента, то результатом подобного слухового развития может явиться менее ценный однотембральный абсолютный слух. Спонтанному развитию фальсифицированного абсолютного слуха весьма способствуют практикуемые повсеместно занятия важными теоретическими предметами (элементарная теория музыки, сольфеджио, гармония, полифония) исключительно […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.6

Представим себе слушание в том же артистическом исполнении, но на незнакомом нам языке. Только интонации — спокойно-доброжелательные или гневные, иронически-смешливые или ласковые — могут в какой-то степени помочь восприятию эмоционального строя произведения. А в целом смысл остается непонятым. Вот мы […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.59

Незнание гамм и элементарных аппликатурных основ не может дать никаких шансов на успех и настоящий прогресс в искусстве, пианистическом в частности. Кто-то, наверное, недоумевает:    а    зачем такие пианистические под робности, например, духовикам? Флейтист — знай себе высвистывай свои гаммочки, а […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.58

Начиная с es и вплоть до d вступают в силу некоторые специфические законы в использовании четвертого пальца. Возьмем, к примеру, аппликатуру левой руки. Если в es четвертый палец стоит на своем строго закрепленном «формулой» Ф. Шопена месте (III ступень гаммы), […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.57

Если бы нам понадобилось играть только натуральные миноры, то проблем нет, поскольку звукоряды, а, следовательно, и аппликатуры совпадают с параллельными мажорами. Следует лишь сделать соответствующую аппликатурно-комбинационную перестановку в той или иной гамме и вопрос решен. Между прочим, на этой основе […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.56

Из этого второго этапа необходимо сделать один общий вывод: зная гаммы D, Е, F, G, А, Н правой рукой, мы без труда можем играть В, As, G, F, Es, Des левой. С гамм-зеркал следовало бы начинать эвристику прогрессивной фортепианной техники, […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.55

Педагогическая практика показывает, что многие учащиеся — пианисты и непианисты — с трудом усваивают аппликатуру гамм на рояле. Из-за этой «мелочи» происходит полный разлад мысли и действия — слагаемых настоящего з н а н и я,— а в голове создается […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.54

Приведенные схемы очень напоминают симметрию египетской пирамиды или симметрию… так называемых гранс-изомеров (от лат. trans — сквозь, через и греч. isos — равный, meros — доля, часть) — явление, заключающееся в существовании одинаковых по составу и молекулярной массе, но различающихся […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.53

Более абстрагированно эта схема может быть представлена следующим квадратом, название которому мы дали «магический», а вы можете его назвать по-своему, как захотите, уж, очень он занимательный! Пестрота цветов пусть вас не смущает — об этом речь пойдет впереди (см. рис. […]

Читать далее →