Национально немецкое придает «Шульверку» почвенность, но нисколько не суживает значения помещенных в нем пьес. Их можно с успехом использовать в музыкально-воспитательной работе с детьми других стран. Правда,— и это нужно подчеркнуть, тем более, что об этом говорил с нами и […]

Между версией «Шульверка», вышедшей в 1931 году, и нынешней, созданной спустя почти два десятилетия после первой, имеется существенное и в известном смысле принципиальное различие. Уже в первом варианте явственно отразилась тенденция, характерная для ряда композиторских, а затем исполнительских направлений XX […]

Система детского музыкального воспитания Орфа и его «Шульверк» не возникли, да и не могли возникнуть, как нечто заранее точно намеченное и запланированное, а потом осуществленное. Все это оформилось в практике работы с детьми, в размышлениях и- снова в практике. Орф […]

Таким образом, определенный способ артикуляции помогает нахождению близкой вокальной позиции, т. е. ощущения резонирования маски, что является надежным признаком правильной работы гортани. Тип гласного, конечно, определенным образом оказывает обратный акустический эффект на работу источника звука, но в большей мере имеет […]

В вокальной практике педагог стремится выровнить тембровое звучание голоса ученика за счет нивелировки гласных, т. е. единой манеры их артикуляции в пении. Нивелировка гласных может происходить как за счет заднего, так и переднего их уклада. До настоящего времени в вокальной […]

Таким образом, при всех прочих равных условиях в отношении высоты и интенсивности звука гласная «И» формирует более грудной оттенок в звучании детского голоса по сравнению с гласным «У». Этот вывод полностью совпадает с данными Р. Юосона о влиянии типа гласного […]

Кроме того, из курса акустики хорошо известно, что кроме двух- и трехформантных гласных существуют и одноформантные. Тогда возникает вопрос: как же артикуляционный аппарат формирует одноформатные звуки, если известно, что минимальное число резонаторных полостей равно двум? Не вдаваясь в подробности данного […]

Таким образом, каждый способ звуковедения невольно порождает соответствующую атаку звука, т. е. влияет на регистровый настрой гортани, меняет тембровое звучание голоса. 5.5.4. Тип гласной и способ артикуляции В эксперименте с использованием метода анализа через синтез нами был затронут вопрос о […]

Каждый вид атаки звука обеспечивается различной степенью приведения голосовых складок друг к другу перед началом фонации и силой голоса, что поддается произвольному управлению. Каждому виду атаки соответствует определенная степень напряжения при голосообразовании: 1) перенапряжение (голосовые складки работают как ударяющиеся язычки […]

По закону физики начало звука (голоса) может быть лишь в результате первого толчка воздуха. При голосообра-зовании с любой атакой звук начинается от первого толчка сжатого подсвязочного воздуха, прорывающегося лишь при раздвижении предварительно сомкнутых (или сближенных) голосовых складок. В самый же […]