Занимательная теория музыки стр.118

Полифония (от греч. polys — многий, многочисленный и phone — звук, голос) —многоголосный склад, основанный на единстве одновременно развивающихся самостоятельных голосов-линий. Если последние равноправны и совпадают по интонационно-тематическому содержанию (различия лишь в о времени вступления голосов), то перед нами так […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.117

Заметьте, например на таком инструменте, как фортепиано, все задано заранее — и звуки,»и интервалы, и аккорды. Инструмент настроен по существующему определенному способу. Но интонация и интерпретация не заданы. Требуется еще исполнитель, чтобы воплотить это заданное в конкретное звучание, и мы […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.116

То же относится и к педализации в фортепианной литературе, если она в данном отрывке однотипная, например «запаздывающая» или «прямая». При октавном удвоении какого-либо голоса, как уже упоминалось в главе «Нотное письмо», чтобы не писать большого количества добавочных линеек обозначают со1 […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.115

Большинство сонат И. Гайдна, В. Моцарта, Л. Бетховена имеют репризы простые или с первой и второй вольтами. Но, увы, большинство педагогов для спасения своих ушей и времени их ликвидируют. Однако можно доказать посредством нахождения точек «золотого сечения», например сонатного аллегро […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.114

Небезынтересно отметить, что мелизматика, например, в творчестве Л. Бетховена постепенно утрачивает типично украшательский смысл, становясь мотив-ной ячейкой, из которой рождаются оригинальные по выразительности мелодические обороты. Конечно, мелизматика играла значительную роль в построении мелодий в старинной музыке. В произведениях И. С. […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.113

В быстром темпе мордент часто звучит как триоль. Однако, например, в финале Семнадцатой сонаты Л. Бетховена для фортепиано его следует играть очень быстро, с обязательной остановкой на последней ноте (акцент сохраняется на первой ноте). В очень быстром темпе Леопольд Моцарт […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.112

Когда у Леопольда Моцарта (отца Вольфганга) спросили, для чего форшлаги пишутся мелким шрифтом, он ответил: «Если написать крупную ноту, то исполнитель может прибавить к ней еще один форшлаг, и тогда м^жет получиться вместо диссонанса консонанс», то есть нота, входящая в […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.111

Мелизматика (она же орнаментика) возникла еще в глубокой древности до изобретения нотации и, конечно, в первую очередь была тесно связана с голосом. С изобретением инструментария возникают подражательные приемы различных мелодических украшений, идущие опять-таки от мелоса, пения, интонации. В эпоху средневековья […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.110

Как видим, последний способ транспонирования плох тем. что дает в результате смену регистра, нарушающую параллелизм нашего представления. Поэтому в исполнительской практике (на фортепиано) он имеет ограниченное применение. Первый способ удобнее и имеет больший практический смысл, так как приучает одновременно (мысленно […]

Читать далее →

Занимательная теория музыки стр.11

Вот и обнаружили музыканты и физики, вернее, музыканты обнаружили, а физики доказали, что колебания всей длины струны дают звук, который оказывается не один, так как одновременно звучат только с меньшей громкостью и другие звуки, возникающие от колебания отдельных частей целой […]

Читать далее →